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    河池市第三高级中学语文A类教师黄海相工作坊开坊报告
    (2014年8月25日)
    信息来源:原创  ‖  发稿作者:海相工作室   ‖  发布时间:2015年12月4日  ‖  查看1683次  ‖  


     

    河池市第三高级中学语文A类教师黄海相工作坊(又名麒笙工作坊),今日举行开坊仪式,正式组建我校工作坊团队。现将开坊的有关情况报告如下:

    一、工作坊坊名

    按照广西教育厅委托广西师大文学院、河池市教育局承担的河池市高中语文学科三位一体,全员分层的培训组织要求,河池市第三高级中学语文A类教师工作坊坊名采用实名制,定为黄海相工作坊,别称“麒笙工作坊”。本坊隶属河池市教育局总工作坊韦剑工作坊。

    二、工作坊成立意图

    发扬团队精神,深入教育教学改革的前沿,勤奋实践。为本校所有的语文教师创造继续发展的机会和空间,为学生学习服务、为学科教学服务、为教学科研服务;主动承担任务,高效发挥潜能,成为学校教学工作的有力推助器。

    三、工作坊发展目标

    麒笙工作坊的性质是一个培育型和学习型的语文教师团体组织,是由不同层级的语文教师按平等互助的原则组成的小型团队,其发展目标定位为:

    1.形成一个互教共学、团结上进、全心全意服务于教学的战斗集体。

    2.打造一个答问解疑、视野广大、文化气息浓厚的语文教学活动中心地带。

    3.建成一个自由交流教学思想,共享教学成果的快乐园地。

    4.建成一个优秀语文教师甚至是未来语文名家的辅助营养园。

    5.成为一支积极参与、敢于创新的学校教学改革的生力军。

    6.建设一个发掘利用优质教学资源、倡导教师协作精神、推进学科发展的先进基地。

    7.组成一个致力于教学科研、积极参与教学课题研究的模范小组。

    四、工作坊成员构成

    1.导师:

    陈玉秋(广西师大文学院教授)

    唐子江(广西师大文学院副教授、博士)

    剑(河池市教育局教育科学研究室主任)

    2.顾问:

    黄德英(河池市第三高级中学副校长)

    3.帮扶者:

    王建军(河池市第三高级中学语文高级教师)

    波(河池市巴马民族师范学校高级讲师)

    4.坊主:

    正:黄海相(河池市第三高级中学语文高级教师)

    副:韦海英(河池市第三高级中学一级教师)

    5.坊员: 13

    韦仕平 班佩敏 岑万色 韦盛杰

    卢光贤 韦奇汶 蒙爱芬 宁昱达 韦凤代

    五、工作坊工作计划要点

    1.教学和培训:

    ①工作坊成员参与课堂教学改革,每人每学年完成“四个一”,即一节优质的语文展示课、一篇教学论文、一篇示范性的课文导学案、参与一个校级以上的课题研究。

    ②每周召开一次教学心得体会交流会,共同学习,提供各类教学信息,分享教学教研成果;要求成员参与“龙江论坛”讨论,了解我市高中语文教学改革动态。

    ③全员参与广西师范大学、河池市教育局组织的各期“三位一体,全员分层”骨干教师培训学习。

    ④对外开放,全方位接受学生请教,义务答疑,为学生提供学习方法指导。

    ⑤申请建立一个互联网网站平台,使之成为各成员开展各种教学活动的阵地以及展示个人风采和魅力的主要舞台。

    ⑥开展“请进来,走出去”活动,聘请名师指导工作坊工作,组织一定范围的成员外出走访、参观和学习活动。

    ⑦搜集各种教学资料、教学信息、教改动态等教学硬软件,建立教学资源实物库和数据库,为教学问题查询提供便利条件。

    ⑧制定培养青年骨干教师的具体方案,落实合作对象,共同提高业务素质。

    ⑨组织有益于教师身心健康的文体活动、户外活动,做到劳逸结合,快乐教学。

    ⑩建立和完善工作坊工作档案,建立成员个人成长档案,为教师个人未来的各种评优和晋升提供整理个人材料的便利条件。

    2.课题研究:

    ①陈玉秋教授主持的国家级两项课题研究(《中学语文新课程“浸润式”教学的实践研究》《中华书法优秀传统文化的传承与中学生性情修养的实践研究》)已获批,有资质的成员可通过工作坊向陈教授申请参与研究,如得到准许即可按要求开展工作。

    ②韦剑主任主持的省级《文本深度解读与合作探究的有效策略研究》已经开题,本坊计划带领全体成员申请参与其中一个子课题研究,如获准批即可按要求开展工作。

    ③我校教研处每年下达的市级、校级等课题研究任务,成员申报成功,工作坊提供支持和帮扶。

    ④成员个人自行研究撰写教学论文,如有需要,工作坊可联系导师、顾问或帮扶者进行指导。

    六、工作坊组建程序

    1.招募坊员:自愿加入,填写申请表。

    2.团队根据实际情况接纳访员,建立个人成长档案。

    3.挂牌、制定详细的工作坊活动方案。

    4.向河池市教育局总坊汇报、存档。

    七、几点说明

    1.关于坊名坊主的说明。

    2.性质的说明。(教改,三位一体 全员分层,合作、帮扶、培养、实践)

    3.成员构成的说明。

    4.工作坊与教研处、教研组的关系说明。

    5.工作坊网络平台建立的说明。

    6.教师个人成长档案建立的说明。

    7.关于参与课题研究的说明。

                  
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